Els espais han d'estar dissenyats i distribuïts amb una intencionalitat educativa clara de manera que el seu ús permeti atendre-les necessitats de moviment, afecte, joc, exploració, comunicació i descans dels infants. És important que l'organització espacial estimuli la interacció entre iguals i amb els adults, la realització d'accions sobre els objectes i els lliures desplaçaments en un marc de seguretat física i emocional. Aquests varien segons l'edat adaptant-se a les característiques i necessitats de cada grup.
AULA 0-1 (Nadons)
Nuestro trabajo es nuestro objetivo y la fuerza que nos impulsa. Es la razón por la que nos levantamos todos los días y por la que nos dedicamos a esto. Sin embargo, lo más importante es que nos alienta a conseguir cosas más grandes y mejores con cada nuevo desafío que se presenta.
Nuestro trabajo es nuestro objetivo y la fuerza que nos impulsa. Es la razón por la que nos levantamos todos los días y por la que nos dedicamos a esto. Sin embargo, lo más importante es que nos alienta a conseguir cosas más grandes y mejores con cada nuevo desafío que se presenta.
Nuestro trabajo es nuestro objetivo y la fuerza que nos impulsa. Es la razón por la que nos levantamos todos los días y por la que nos dedicamos a esto. Sin embargo, lo más importante es que nos alienta a conseguir cosas más grandes y mejores con cada nuevo desafío que se presenta.
Nuestro trabajo es nuestro objetivo y la fuerza que nos impulsa. Es la razón por la que nos levantamos todos los días y por la que nos dedicamos a esto. Sin embargo, lo más importante es que nos alienta a conseguir cosas más grandes y mejores con cada nuevo desafío que se presenta.
L'aula de nadons està formada per diferents zones diferenciades per cobrir les necessitats de cada infant segons el moment evolutiu on es troba.
AULA 1 -2 ANYS
L'espai d'1 - 2 anys es divideix en dues aules intercomunicades. La primera, està dedicada al moviment, hi ha diferents peces de psicomotricitat i diferents bancs per botar i fa poc hem incorporat un triangle Pikler. La segona aula, en canvi, està dedicada al joc heurístic o simbòlic (depèn del moment evolutiu).
L'espai d'1 - 2 anys es divideix en dues aules intercomunicades. La primera, està dedicada al moviment, hi ha diferents peces de psicomotricitat i diferents bancs per botar i fa poc hem incorporat un triangle Pikler. La segona aula, en canvi, està dedicada al joc heurístic o simbòlic (depèn del moment evolutiu).
L'espai d'1 - 2 anys es divideix en dues aules intercomunicades. La primera, està dedicada al moviment, hi ha diferents peces de psicomotricitat i diferents bancs per botar i fa poc hem incorporat un triangle Pikler. La segona aula, en canvi, està dedicada al joc heurístic o simbòlic (depèn del moment evolutiu).
AULA 2 -3 ANYS
L'aula dels més grans està dividida en petits espais diferents. Primer, trobam un gran espai de moviment amb unes espatlleres i diferents matalassos. També hi ha un racó destinat al minimón i un altre al joc simbòlic amb una cuineta i una taula. A més, diposen d'un espai de contes i relaxació creat amb un sofà i una gran estora. No obstant, hi ha un lloc destinat als mocs amb un mirall, el paper i la paparera; així com també els tassons d'aigua per si tenen la necessitat de beure'n.
L'aula dels més grans està dividida en petits espais diferents. Primer, trobam un gran espai de moviment amb unes espatlleres i diferents matalassos. També hi ha un racó destinat al minimón i un altre al joc simbòlic amb una cuineta i una taula. A més, diposen d'un espai de contes i relaxació creat amb un sofà i una gran estora. No obstant, hi ha un lloc destinat als mocs amb un mirall, el paper i la paparera; així com també els tassons d'aigua per si tenen la necessitat de beure'n.
L'aula dels més grans està dividida en petits espais diferents. Primer, trobam un gran espai de moviment amb unes espatlleres i diferents matalassos. També hi ha un racó destinat al minimón i un altre al joc simbòlic amb una cuineta i una taula. A més, diposen d'un espai de contes i relaxació creat amb un sofà i una gran estora. No obstant, hi ha un lloc destinat als mocs amb un mirall, el paper i la paparera; així com també els tassons d'aigua per si tenen la necessitat de beure'n.
L'aula dels més grans està dividida en petits espais diferents. Primer, trobam un gran espai de moviment amb unes espatlleres i diferents matalassos. També hi ha un racó destinat al minimón i un altre al joc simbòlic amb una cuineta i una taula. A més, diposen d'un espai de contes i relaxació creat amb un sofà i una gran estora. No obstant, hi ha un lloc destinat als mocs amb un mirall, el paper i la paparera; així com també els tassons d'aigua per si tenen la necessitat de beure'n.
L'aula dels més grans està dividida en petits espais diferents. Primer, trobam un gran espai de moviment amb unes espatlleres i diferents matalassos. També hi ha un racó destinat al minimón i un altre al joc simbòlic amb una cuineta i una taula. A més, diposen d'un espai de contes i relaxació creat amb un sofà i una gran estora. No obstant, hi ha un lloc destinat als mocs amb un mirall, el paper i la paparera; així com també els tassons d'aigua per si tenen la necessitat de beure'n.
L'aula dels més grans està dividida en petits espais diferents. Primer, trobam un gran espai de moviment amb unes espatlleres i diferents matalassos. També hi ha un racó destinat al minimón i un altre al joc simbòlic amb una cuineta i una taula. A més, diposen d'un espai de contes i relaxació creat amb un sofà i una gran estora. No obstant, hi ha un lloc destinat als mocs amb un mirall, el paper i la paparera; així com també els tassons d'aigua per si tenen la necessitat de beure'n.
L'aula dels més grans està dividida en petits espais diferents. Primer, trobam un gran espai de moviment amb unes espatlleres i diferents matalassos. També hi ha un racó destinat al minimón i un altre al joc simbòlic amb una cuineta i una taula. A més, diposen d'un espai de contes i relaxació creat amb un sofà i una gran estora. No obstant, hi ha un lloc destinat als mocs amb un mirall, el paper i la paparera; així com també els tassons d'aigua per si tenen la necessitat de beure'n.
L'aula dels més grans està dividida en petits espais diferents. Primer, trobam un gran espai de moviment amb unes espatlleres i diferents matalassos. També hi ha un racó destinat al minimón i un altre al joc simbòlic amb una cuineta i una taula. A més, diposen d'un espai de contes i relaxació creat amb un sofà i una gran estora. No obstant, hi ha un lloc destinat als mocs amb un mirall, el paper i la paparera; així com també els tassons d'aigua per si tenen la necessitat de beure'n.
ESPAIS EXTERIORS
A més de les aules, els infants passen gran part del seu temps als espais exteriors. Hi ha 3 grans espais naturals comunicats entre sí amb la seva aula corresponent. També hi ha un ampli pati amb les instal·lacions més estructurades.
